Развиваем и поддерживаем детей с особенностями развития

Наши специалисты по Игровой логопедии найдут путь к речи Вашего ребёнка, помогут произнести детям первые звуки, слова или предложения.

Это системный подход, который предполагает более широкое видение речи. Мы работаем как с детьми, имеющими серьезные речевые трудности, так и с маленькими детьми, начиная с полутора лет.

Основные положения подхода – это системная оценка проблемы, ориентация на мотивацию ребенка и предоставление различных опор (жестовых, предметных, музыкальных, ритмических).

В результате занятий дети начнут:
•  говорить слова или отдельные звуки (даже абсолютно не говорящие дети)
•  общаться с другими взрослыми и детьми
•  понимать вас и ваши просьбы

• понимать речь окружающих людей;
• правильному дыханию и артикуляции, что облегчит правильное произнесение звуков речи;
• осознанно звучать первые звуки и слоги;
• осознанно произносить первые слова;
• говорить первые осмысленные фразы;
• владеть своим артикуляционным аппаратом;
• сильному речевому выдоху;
• дуть носом (сморкаться);
• использовать речь для общения с другими детьми, дружбы;
• красиво говорить, четко произнося звуки, красиво произносить трудные звуки;
• словарный запас станет богаче, он сможет быстрее подбирать слова и четче формулировать мысли;
• читать.

Такой подход делает занятия весёлыми и помогает ребёнку успешнее учиться и общаться.

АВА-терапия — это эффективный метод помощи детям с аутизмом.

Позволяет максимально раскрыть потенциал ребенка: занятия по АВА направлены на обучение коммуникации, как главному способу взаимодействия между родителями и детьми.

Одним из важнейших направлений работы в рамках АВА является формирование «доречевой базы»- основы, без которой невозможна качественная работа логопеда.

• Также, прикладной анализ поведения включает в себя обучение навыкам самообслуживания и поведения в быту, работу с проблемным поведением, туалетный тренинг и многое другое!

• социально-бытовым навыкам и навыкам самообслуживания: самостоятельно одеваться и раздеваться, ходить в туалет, магазин, прибираться после себя и тд.
• выполнять инструкции,
• повторять за другими,
• коммуницировать, просить,
• удерживать зрительный контакт, отзываться на имя,
• реагировать на слово СТОП, больше не попадает в опасные для жизни ситуации,
• самостоятельно играть,
• принимать отказ, уйдет нежелательное поведение
• научился ждать,
• удерживать зрительный контакт, отзываться на имя, носить очки, стричь ногти, волосы и тд.

Каждый аспект жизни семьи с особым ребенком, возможно, улучшить с помощью прикладного анализа поведения!

Все важные навыки — мышление, речь, внимание — у ребёнка развиваются через движение.

Во время диагностики могут выявится проблемы с функциями мозга — зоны, которые работают плохо или недостаточно.

Комплекс специальных психологических методик, которые направлены на переструктурирование нарушенных функций мозга и создание компенсирующих средств для того, чтобы ребёнок мог в дальнейшем самостоятельно обучаться и контролировать своё поведение.

Цель метода: непрерывная немедикаментозная активация подкорковых и стволовых структур головного мозга, стабилизация межполушарного взаимодействия, формирование оптимального функционального статуса передних структур головного мозга. Метод нейропсихологической сенсомоторной коррекции доступен детям с 3 летнего возраста. Это самый активный вид терапии, в процессе которого ваш ребёнок будет выполнять на первый взгляд простые физические упражнения, которые разовьют:

• •Чувство и ощущение своего тела
• • Самоконтроль и умение останавливаться
• •Понимание слова «Надо»
• •Умение следовать правилам
• •Социальное поведение с обществе
• •Бытовые навыки
• • Концентрация внимания
• • Усидчивость
• •Понимание своих эмоций и эмоций других людей